ALEIA Apoyo Lingüístico para Estudiantes Internacionales Adolescentes (ALEIA)

Nuestro proyecto

ALEIA (Apoyo Lingüístico para Estudiantes Internacionales Adolescentes) es una iniciativa desarrollada por el Centro Internacional del Español de la Universidad de Salamanca (CIE-USAL) en colaboración con los centros de Educación Secundaria de Salamanca.

ALEIA es un programa de apoyo lingüístico para hablantes no nativos de español matriculados en los centros de Educación Secundaria de la ciudad y su alfoz. Se articula en forma de clases gratuitas impartidas por las tardes en el Centro Internacional del Español por profesores voluntarios con formación especializada en ELE (Español como Lengua Extranjera).

El proyecto surge de los desafíos a los que se enfrentan los adolescentes al llegar a un nuevo país, especialmente cuando el idioma es una barrera para su comunicación y desarrollo académico. El objetivo fundamental de ALEIA es mejorar la integración lingüística y académica de estos estudiantes mediante el apoyo especializado, gratuito y continuado en el aprendizaje del español como lengua extranjera. ALEIA también busca crear un entorno para el aprendizaje del español en el que estos adolescentes se sientan acompañados y compartan este proceso con otros compañeros, al tiempo que se incremente su autoconfianza, seguridad y motivación.

La colaboración entre el CIE-USAL y los centros de Educación Secundaria subraya tanto la necesidad de esta iniciativa como el compromiso con una educación inclusiva y accesible para todos.

Objetivos

El objetivo fundamental del proyecto ALEIA es mejorar la integración lingüística y académica del alumnado no hispanohablante que está cursando la Educación Secundaria Obligatoria en centros de Salamanca y su alfoz mediante el apoyo especializado, gratuito y continuado en el aprendizaje del español como lengua extranjera que brinda el programa.

A su vez, este objetivo general se desglosa en objetivos específicos, que permiten atender tanto las necesidades inmediatas del alumnado como el impacto más amplio del programa en el conjunto de la comunidad educativa.

Beneficios para el día a día del estudiante

Mejorar la competencia comunicativa del estudiante para que pueda desenvolverse con autonomía tanto en el ámbito académico como en su vida cotidiana.

Crear un espacio de aprendizaje donde los estudiantes se sientan acompañados, valorados y motivados para expresarse en español sin miedo al error.

Facilitar la interacción entre adolescentes de diversos orígenes con el fin de promover el intercambio cultural, el respeto a la diversidad y la construcción de redes de apoyo entre iguales.

Incrementar la autoconfianza, seguridad y motivación de los estudiantes para que participen activamente en sus centros educativos y en su entorno social.

Beneficios para la comunidad educativa

Reducir las barreras lingüísticas que dificultan el acceso equitativo al currículo educativo y limitan el rendimiento académico de los estudiantes no hispanohablantes.

Prevenir el fracaso escolar y el abandono educativo temprano asociados a las dificultades de comunicación y comprensión del idioma vehicular.

Crear un modelo de transferencia del conocimiento basado en la colaboración entre la Universidad y la Educación Secundaria que beneficie a la comunidad educativa.

Potenciar la formación práctica de futuros profesionales de ELE a través de una experiencia de aprendizaje-servicio que enriquezca su capacitación docente.

Funcionamiento y estructura

Los cuatro grupos de ALEIA se corresponden con diferentes niveles de español; los estudiantes se clasifican según su nivel de competencia en el idioma, no según otros criterios como edad o lengua materna. Cada grupo tiene objetivos específicos para facilitar la progresión del alumnado. El grupo asignado al estudiante no es fijo para todo el curso: el profesorado hace un seguimiento continuo del progreso de cada estudiante y, si avanza, puede cambiar de nivel a lo largo del curso para seguir aprendiendo al ritmo que le corresponde. Los cambios de nivel se comunicarán al responsable de coordinación del centro y al estudiante. Los estudiantes pueden incorporarse en cualquier momento del curso.

	Nivel 1 (Grupo 1)	Nivel 2 (Grupo 2)	Nivel 3 (Grupo 3)	Nivel 4 (Grupo 4)
	Curso de acceso	Curso básico	Curso intermedio	Curso avanzado
Perfil	Alumnado sin conocimientos previos de la lengua española.	Alumnado con conocimientos elementales de la lengua española (A1).	Alumnado con conocimientos básicos de la lengua española (A2).	Alumnado con conocimientos intermedios de la lengua española (B1).
Objetivo	Alcanzar un nivel A1 (elemental). Adquirir conocimientos y competencias básicas de la lengua que permitan al estudiante comunicarse en su día a día.	Alcanzar un nivel A2 (básico). Adquirir el nivel de competencia comunicativa necesario para desenvolverse en situaciones de interacción cotidiana y académica.	Alcanzar un nivel B1 (intermedio). Mejorar la competencia en expresión escrita y oral para facilitar la comunicación en contextos específicos, especialmente en el ámbito académico.	Alcanzar un nivel B2 (intermedio alto). Mejorar la competencia comunicativa necesaria para completar el desarrollo lingüístico en el ámbito académico y en contextos específicos.
Objetivos específicos	Comunicarse en situaciones cotidianas básicas Leer y escribir textos muy sencillos Adquirir vocabulario esencial para la supervivencia diaria Desarrollar autonomía básica en el aprendizaje	Desenvolverse en interacciones cotidianas y académicas Mejorar la expresión oral en situaciones de mayor complejidad Leer y escribir textos de nivel intermedio Comprender elementos socioculturales básicos	Fortalecer la expresión escrita para el ámbito académico Ampliar la competencia léxica y el vocabulario específico Dominar registros formales e informales según la situación Desarrollar la competencia intercultural	Mejorar la expresión escrita para trabajos académicos Comunicarse con fluidez en situaciones sociales complejas Ampliar vocabulario específico (formal y coloquial) y nociones culturales Participar en debates y conversaciones grupales, y realizar presentaciones
Enfoque	Aprendizaje por competencias	Aprendizaje por competencias	Aprendizaje por destrezas	Aprendizaje por destrezas